à la maison
l'élève écrit 6 textes (ce sont les activités)
à raison d'un par semaine
dans son cahier Canada : les 16 premières pages
en traitement de texte
Le prof ne les lit pas.
en classe
l'élève lit les textes des autres
toujours le vendredi
des exercices (ce sont les courriers)
dans le cahier d'un autre élève: les 16 dernières pages
Le prof circule et lit en diagonal les courriers.
Je reproduis le principe d’un manuel avec textes et questions.
J'utilise un corpus de textes «imparfaits» écrits par les élèves.
Je crée mes questions au rythme des notions théoriques vues en classe.
J'utilise l'anonymat pour donner au texte toute sa force.
Mon cahier circule parmi ceux des élèves.
Le tout prend forme dans un cahier Canada
divisé en deux sections: activités et courriers.
Le MOI est un laboratoire, un lieu de pratique, d’entrainement.